Transformatives Lernen, beziehungsorientierte Bildung und Mitgestaltung im Gesundheitswesen sowie in Wirtschaft und Gesellschaft
Wir leben in einer Zeit tiefgreifender Umbrüche: KI macht Wissen jederzeit verfügbar und verändert Berufe und Kompetenzen – auch in der Medizin und den Sozialwissenschaften. Angesichts globaler Krisen erleben viele junge Menschen darüber hinaus ein Gefühl von Ohnmacht und Hilflosigkeit.
In einer Zeit, in der Maschinen Inhalte liefern können, müssen Universitäten mehr sein als Wissensvermittler: Sie müssen Räume eröffnen, in denen Studierende lernen zu denken, kritisch zu beurteilen, zu entscheiden, Verantwortung zu tragen und Bedeutung zu schaffen. Es müssen Universitäten entwicklet werden, die Selbstwirksamkeit ermöglichem, indem Studium und reale Herausforderungen mitgestaltet und gemeinsam Lösungen erarbeitet werden.
Teilnehmende der Konferenz werden sich dieser Aufgabe widmen und sich weitergehend mit folgenden Fragen beschäftigen:
- Welche Rolle hat die Universität, wenn KI Wissen vermittelt – und welche Rolle haben Studierende?
- Was unterscheidet ein Studium der Medizin von einem sozial- oder geisteswissenschaftlichen Studium, wenn KI Diagnosen unterstützt, Texte schreibt und Daten auswertet?
- Welche Fähigkeiten brauchen Menschen in Zukunft: Urteilskraft, Beziehungsfähigkeit, Kreativität, Mut zur Initiative?
Die zugrundeliegenden Leitfragen werden sein:
- Wie schaffen wir als Universität Räume, in denen Menschen neugierig bleiben oder werden, Verantwortung übernehmen und selbst gestalten wollen?
- Wie kommen Studierende in lebendige Lernbeziehungen untereinander und mit Dozierenden – in Formaten, in denen beziehungsorientiertes, erfahrungsbasiertes Lernen möglich wird?
- Kann die Welt zum Campus werden?
- Und können Studierende und Lehrende etwas beitragen zu den aktuellen Herausforderungen?
- Welches Mindset müssen Studierende entwickeln, um in einer komplexen Zukunft handlungsfähig zu sein – in der Medizin, in den Sozialwissenschaften und darüber hinaus.
- Wie kann KI so eingebunden werden, dass sie Lernen vertieft, statt es zu ersetzen – und das spezifisch Menschliche sichtbar macht.
In der Konferenz wird die Universität der Zukunft für alle Interessierten erfahrbar: In Impulsen, offenen Lehrveranstaltungen, „Encountering AI“-Formaten, Future Skills Labs, Barcamps und Co-Creation-Sessions werden gemeinsam Skizzen des zukünftigen Studierens entwickelt. Teilnehmende erleben Momente von Agency – vom eigenen Projekt bis zum Curriculum-Entwurf – und die Kraft von Gemeinschaft über Fächergrenzen hinweg. Außerdem werden Expert:innen und Referent:innen aus unterschiedlichen Ländern und Kontexten zu Gast sein. Darunter: Prof. David Hirsh; Dr. Yamini Saravanan; Dr. Tara A Singh, Harvard Medical School, Prof. Paul Worley, Riverland Academy, Ph.D Henrike Besche, MIT, Prof. Dr. Raphaël Bonvin, University of Fribourg, Dr. Katrin Käufer, MIT.
So wird die Konferenz zu einem kreativen Momentum, das langfristige Veränderungen in der Hochschullehre anstößt.
Die Veranstaltung findet sowohl auf Deutsch als auch auf Englisch statt.